為進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動作用，根據(jù)《國家發(fā)展改革委、教育部關(guān)于印發(fā)

一、發(fā)展基礎(chǔ)

（一）公司基本情況

湖南華諾星空電子技術(shù)股份有限公司（以下簡稱“華諾星空”）由國家“萬人計劃”人才韓明華同志創(chuàng)立于2006年，并已于2023年1月完成股份制改造（原公司名稱為“湖南華諾星空電子技術(shù)有限公司”），是我國智能安全裝備和雷達裝備重點研制企業(yè)，也是公共安全行業(yè)及消防救援行業(yè)標準制定者。公司聚焦電磁探測感知、認知與控制技術(shù)，為應(yīng)急救援、公安反恐、高端安防和智能交通等領(lǐng)域提供產(chǎn)品和系統(tǒng)集成服務(wù)。目前公司在北京、深圳等設(shè)有銷售公司，在長沙、成都設(shè)有研發(fā)中心，在國內(nèi)外多個地區(qū)設(shè)有分子公司和辦事處。

（二）產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀

華諾星空作為國家首批重點“專精特新”小巨人企業(yè)、國家首批應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重點聯(lián)系企業(yè)和國家知識產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)，擁有成熟的科研團隊，并長期與科研院校開產(chǎn)學(xué)研合作，具有先進的電磁探測感知、認知與控制技術(shù)研發(fā)能力。

近年來，公司與國防科技大學(xué)、電子科技大學(xué)、之江實驗室、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南湘江人工智能學(xué)院等多所院校建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，并與國防科技大學(xué)合作共建先進雷達探測技術(shù)湖南省研究生創(chuàng)新基地（省教育廳認定），與湖南師范大學(xué)共建智能感知聯(lián)合實驗室，與中南大學(xué)及湖南師范大學(xué)共建智能傳感器長沙市新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺等產(chǎn)學(xué)研平臺。

深度產(chǎn)學(xué)研模式的開展，不僅持續(xù)為公司儲備專業(yè)人才，同時也為社會輸送高質(zhì)量專業(yè)人才。助力公司高效創(chuàng)新發(fā)展的同時，也為后續(xù)智能安全和雷達產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展蓄足力量。

二、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實“人才是第一資源”理念，通過產(chǎn)教融合建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式，創(chuàng)新“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制與體制，努力發(fā)揮華諾星空在人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享等方面的主體作用，提升新時代現(xiàn)代化教育水平的同時，為促進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提高企業(yè)競爭力和社會影響力提供優(yōu)質(zhì)人才支撐。

三、規(guī)劃目標

2023-2025年，華諾星空將以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，全方位推進產(chǎn)教融合、校企合作，促進人才、技術(shù)、內(nèi)容研發(fā)等創(chuàng)新要素的有機結(jié)合。在鞏固和深化已有合作關(guān)系的同時，進一步拓展合作院校和專業(yè)，發(fā)揮企業(yè)及高校的師資科研優(yōu)勢，力爭實現(xiàn)體制機制有創(chuàng)新、合作形式有特色、合作規(guī)模有影響、合作發(fā)展有成效。

（一）夯實科研能力，促進協(xié)同發(fā)展

充分發(fā)揮華諾星空省級企業(yè)技術(shù)中心、省級工程研究中心及省級工業(yè)設(shè)計中心等創(chuàng)新平臺優(yōu)勢，憑借領(lǐng)先的實體空間安全解決方案設(shè)計能力、智能安全裝備及雷達裝備研發(fā)和應(yīng)用推廣能力，通過項目合作、學(xué)術(shù)交流、校企互聘、同教同學(xué)等創(chuàng)新形式，打造“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團隊，釋放和放大校企一體化協(xié)同育人優(yōu)勢，全面提升軟硬件實力建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進校企協(xié)同發(fā)展，從而進一步提升華諾星空的品牌知名度和行業(yè)影響力。

（二）創(chuàng)新培養(yǎng)模式，多方聯(lián)動育才

為更好培育、吸引人才，解決高素質(zhì)技術(shù)技能人才稀缺問題，公司“堅持知行合一、工學(xué)結(jié)合”，借鑒總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標準和教學(xué)內(nèi)容，豐富和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)人才潛能。

（三）深度整合資源，縮短培養(yǎng)周期

充分利用公司自有研發(fā)試驗設(shè)備設(shè)施為高校提供良好的試驗條件和校外教學(xué)實訓(xùn)基地，與校企合作打造高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，創(chuàng)新實訓(xùn)基地運營模式，推動開放共享，從而引進更多優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對口的學(xué)生進入公司實習(xí)、實訓(xùn)，讓學(xué)生提前了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進企業(yè)認同感，從而提高學(xué)生就業(yè)率，同時縮短企業(yè)適崗培訓(xùn)周期和成本，有效緩解專業(yè)技術(shù)人員緊缺和流失率高的問題。

四、重點任務(wù)

（一）完善制度，健全產(chǎn)教融合管理體系

1、成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司、院校領(lǐng)導(dǎo)以及技術(shù)專家等共同組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司人力資源總負責(zé)人擔(dān)任組長，在公司設(shè)置產(chǎn)教融合辦公室，統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)產(chǎn)教融合、校企合作實施過程中的各項工作。

2、建立產(chǎn)教融合定期溝通機制，校企雙方定期溝通，對于合作的各個項目、各項機制開展定期磋商，保障各個產(chǎn)教融合項目安全、有效開展實施。

（二）協(xié)同創(chuàng)新，促進科技研發(fā)成果共創(chuàng)

1、以智能傳感、物聯(lián)網(wǎng)、AI深度學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)為重要依托，在先進技術(shù)、科研方法、人才交流等方面實現(xiàn)合作共贏，促進科研的創(chuàng)新性發(fā)展。充分利用校企雙方自有實驗室、技術(shù)中心、研發(fā)人員、科研師資隊伍等資源，組建校企研發(fā)團隊，聯(lián)合開發(fā)科研新項目、共同研制新產(chǎn)品、新技術(shù)，實現(xiàn)跨學(xué)科、大規(guī)模、資源有效共享的科研協(xié)同合作，大力推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化。

2、企業(yè)通過引導(dǎo)高校將應(yīng)用市場實際需求作為研究選題的重要來源，整合互補性資源，共組研究團隊、共建研發(fā)基地、成果轉(zhuǎn)化中心，打造一批創(chuàng)新綜合體，加快產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化。

（三）立足實際，落實產(chǎn)教融合資源建設(shè)

1、圍繞新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，從資金、技術(shù)、人員、設(shè)施管理等多方面全面加強產(chǎn)教融合型實訓(xùn)基地建設(shè)，以實訓(xùn)基地為載體，開展相關(guān)專業(yè)、項目的實習(xí)、實訓(xùn)，對其培養(yǎng)結(jié)果和職業(yè)技能水平進行科學(xué)客觀公正評價，對經(jīng)考試考核評審合格的學(xué)員頒發(fā)證書，以提高人才培養(yǎng)的針對性與實效性。

2、利用公司自建展廳、制造中心、質(zhì)量中心等作為學(xué)生科普教育基地，充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，開展參觀學(xué)習(xí)交流活動，向?qū)W生展示產(chǎn)品從研發(fā)到制造生產(chǎn)以及質(zhì)量檢驗的全流程，完善實踐教學(xué)體系。

（四）交叉融合，打造工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式

1、堅持“產(chǎn)教融合、專業(yè)交叉、協(xié)同育人”總方針和“實踐為先、行動導(dǎo)向、理實一體”的教育理念。采用工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，校企雙方共同開發(fā)構(gòu)建適應(yīng)產(chǎn)業(yè)要求的動態(tài)課程體系，促進電子、計算機、光電、軟件、機械、設(shè)計學(xué)科交叉融合與跨界整合，突出學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升校企合作共同育才質(zhì)量。

2、推行以“招工即招生，入企即入校，工學(xué)一體，企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。采取“兼職”“雙聘”“客座”并舉的方式，實現(xiàn)教學(xué)過程與企業(yè)、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動，達到教育與產(chǎn)業(yè)、人才與市場、學(xué)業(yè)與就業(yè)無縫對接，培養(yǎng)學(xué)生“知識＋技能＋創(chuàng)業(yè)”能力。

（五）以人為本，共同推動人才培養(yǎng)標準建設(shè)

聚焦行業(yè)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)新需求，公司聯(lián)合合作院校共同研究、討論，分層次、類別確定人才培養(yǎng)路徑，建立科學(xué)有效、具有產(chǎn)業(yè)特色的人才培養(yǎng)標準體系，提升教育服務(wù)支持產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力。

（六）潛移默化，深化校企合作文化建設(shè)

建設(shè)體現(xiàn)校企業(yè)合作和產(chǎn)教融合特色的企業(yè)文化，形成勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的企業(yè)文化氛圍，提升企業(yè)科研創(chuàng)新能力。通過校企合作、產(chǎn)教融合實訓(xùn)、頂崗、輪崗實習(xí)等系列活動的舉辦和開展，發(fā)現(xiàn)和挖掘在校人才，滿足公司不斷發(fā)展對專業(yè)人才的需求，強化公司人才儲備與人才引進，全面提升公司人才培養(yǎng)能力，增強企業(yè)競爭力和社會影響力。

五、保障措施

（一）組織保障

與合作院校建立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“分級管理、責(zé)任到人、專家把關(guān)”的原則，將產(chǎn)教融合、校企合作的工作任務(wù)具體落實到個人，領(lǐng)導(dǎo)小組組長及副組長全面統(tǒng)籌規(guī)劃項目的規(guī)劃、實施和把控，并對學(xué)生負責(zé)，確保規(guī)劃目標和責(zé)任的順利落實。

（二）實施保障

制度保障：在領(lǐng)導(dǎo)小組組織下，研究制定《產(chǎn)教融合及校企合作建設(shè)實施管理辦法》等相關(guān)規(guī)章制度，將綜合實訓(xùn)基地建設(shè)、教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、財務(wù)管理、培訓(xùn)管理、實習(xí)管理等工作制度化、規(guī)范化。

權(quán)利義務(wù)保障：校企雙方本著“互學(xué)互助、合作共贏”的原則簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)、合作范圍及內(nèi)容，保障雙方合作順利進行。

（三）資金保障

建立健全產(chǎn)教融合、校企合作項目資金管理制度，做到項目資金?？顚Ｓ?，根據(jù)資金管理辦法，統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算，定期核查，嚴把項目資金關(guān)，提高經(jīng)費使用效益，有效保障人才培養(yǎng)過程中的切身利益。

（四）制度保障

在產(chǎn)教融合、校企合作期間，與政府相關(guān)部門、合作院校建立日常工作對接機制，與校企雙方就人才培養(yǎng)、項目實施、學(xué)生實訓(xùn)、調(diào)研學(xué)習(xí)等過程進行不斷探討、研究與改進，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和校企合作水平的持續(xù)提升。

未來，華諾星空將積極推進產(chǎn)教融合，深化校企合作，落實校企協(xié)同育人，并充分發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，利用自有優(yōu)勢，不斷探索和創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，積極配合國家產(chǎn)教融合工作建設(shè)部署，助力電子信息及相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，帶動產(chǎn)業(yè)鏈實用型人才增量，為企業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟的繁榮不斷努力。

湖南華諾星空電子技術(shù)股份有限公司

                      2023年2月3日